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台灣教育
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中文摘要
由於自己正任教於國小，且擔任低年級 的級任老師，對於目前國小安親班的生態並 不陌生，並於這幾年發現放學後被安親班接 走的孩子比被家長接走的還多，以今年爲 例，我所任教的一年級，全班三十五位小朋 友，只有十位是家長來接回家，其餘二十五 位小朋友皆是參加各種安親或才藝課。事實 上由於社會型態的改變，像其中雙生涯的家 庭增多，而雙生涯家庭最感煩惱的是孩子放 學後的托育問題，當然家庭形態已不像之前 那樣單純，多樣貌的家庭形態（通勤家庭、 歸巢家庭）也是造成課後托育大量需求的產 生，也間接顯露出這方面的問題。因此隨著 雙薪及小家庭的大量產生，學齡兒童下課後 已不再是爭先恐後回家，而在校門口等候的 也已不再是家人，而是安親班老師。