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台灣教育
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中文摘要
英語是世界共通的語言，使用英文的能力也被視為二十一世紀世界公民 基本能力，強化公民的英語能力已成為非英語系國家的重要教育議題，台灣亦 然。 但台灣的英語教育卻出現嚴重傾斜，學習落差已經造成國小英語教學上最大的困境。學習落差既是英語教育的事實與困境， 天下雜誌海闊天空教育特刊 VIII 指出其決定性因素在於「學習者所獲得來自家庭或學校提供的資源」。因此， 英語學習成就的「雙峰現象」，就像是窮爸爸與富爸爸的競爭結果。所以， 家長提供資源（經濟優勢與文化刺激）的多寡，影響著孩子英語的成績表現。 可見社會無形的競爭已提前在學童時期展開，且是一個立足點完全不平等的競 賽。在國小階段優勢經濟的孩子提前學習英語，而經濟弱勢的孩子英語學習才 剛開始。這種學習上立足點不平等所造成了所謂的「雙峰現象」，也成形了國小英語教學的困境與挑戰。