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台灣教育
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中文摘要
由於知識經濟和全球化帶來了高度競爭的市場，大學在知識創發方面所扮演的角色更形重要。為了厚植研發能力及強化國家競爭力，世界各國的高等教育政策在1980年代之後有了明顯的改變，均等的考量逐漸被卓越的追求所取代。自從1990年以來，世界各主要國家的高等教育政策也反映了這股品質掛帥、卓越優先的浪潮，競相努力將少數大學提升至世界一流水準。我國為了追求學術卓越及協助大學躋身世界級俱樂部，近年來推動了數項卓越導向政策，包括「大學學術追求卓越發展計畫」、「研究型大學整合計畫」及最近引發許多討論的「五年五百億頂尖大學及研究中心計畫」等，大學校長也紛紛發表有關世界級大學之看法（徐遐生，2004＆2005；陳維昭，2004）。有鑑於學術卓越政策的重要性及各界對大學學術卓越計畫的期盼，本文擬探討台灣的學術卓越計劃，藉由學術卓越指標，分析我國學術卓越計畫內容，提供教育行政機關作為訂定相關政策之參考。