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海翁台語文學
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中文摘要
人類ê 語言學習中ē-sái uì 輸入點影響口語表達 ê 輸出端，台 灣閩南語( 以下簡稱台語) 語言學習，tī 國小學習領域是必修課 程，低年級學生tī 超音段學習過程，tõh-sī 子音、母音kah 聲調 ê 學習，是主要 ê 聽力語言學習。台語 ê 音節結構分做「子音」、 「母音」kah「聲調」三部份，合稱「音節」，國小低年級教科 書 ê 子音學習導向，就是學習變數kah 學習成效 ê 相關性。 本研究僅探討語音特徵音段(segmental) 部份 ê 子音，研究方 向以台語子音發音方法kah 發音位置為主，分析中部小學台語課 本選用量siong-tsē ê 真平kah 康軒兩種版本教科書，低年級使用 教科書第一、二、三、四冊，發音方法塞音、擦音、塞擦音、鼻 音及邊音，kah 發音部位雙唇音、舌尖音、舌根軟顎音kah 聲門 ê 內容量，分析台語子音學習量kah 學生學習認知 ê 相關性。研 究結果：(1) 兩種版本出現率高低依序是舌尖音＞舌根音＞雙唇音＞喉音； (2) 根據皮爾森 (Pearson) 相關顯示，相關係數0.818，呈現正相關 ，0.818 介於0.7 ～ 0.99 之間，表示是高度正相關。