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中文摘要
中華民國政府行政部門於民國五十四年建立了硏究發展制度。在行政院硏究發展管制考核委 員會的督導下，各級行政機關及公立學校的敎師及職工，都受到鼓勵，從事其本身工作的硏究。 這種硏究，性質上以解決問題爲主，原則上是志願的。各級政府及公立學校都有負責硏究發展的機構或人員。但是，他們的責任並非從事硏究，而 是要鼓勵員工硏究，並處理硏究發展事宜。這種大量參與的原則，類似「全面品質管制」( TQC )的槪念。「全面品質管制」的槪念源於日本工業界，現已盛行於台灣。根據一項政府的報告，政府員工對硏究工作日感興趣。例如，民國六十年，台灣省政府硏考會受理的硏究案件是一四八件。到六十五年增加到四七三件，六十八年達到八七六件。從民國六十年到六十八年 ，報到行政院硏考會的總數是三、五八七件，其中經採納應用的有一、五六八件，佔百分之四三 •七。然而，進步雖不小，卻存在著一些問題。