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2012兩岸三地戲劇療育研討會與實務工作坊
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中文摘要
這是一個大學英語學位課程裡一個戲劇科的教學研究。在本科中，戲劇以傳 意藝術作為定位，透過教授被壓逼者劇場這種社群性較強的劇場形式來強調傳意 的目的和方法；被壓逼者劇場作為一種讓擁有共同文化的參與者暢所欲言的平台， 讓學生用劇場手法展示議題，並進行戲劇性辯論，以達到這一科的目的。學生分 小組進行創作、排演、展示、寫反思文章，經本文分析綜合成五個故事個案，皆 圍繞華人家庭中的人際關係。學生對中國人的家庭觀念及價值觀進行了有趣的反 思，議題包括兩代之間的期望、婆媳關係等，而所創作的故事則在不同程度上提 升和削弱了反思效果，令本身是該科目課程設計者及導師的研究員反思了創作這 類劇場的虛構性和真實性之間的距離關係，及學生創作模式通俗化對創作這類劇 場的影響。