本文以社會學習途徑和家庭傳播哩態兩個a論途徑，檢視國内年輕人 消費知識和A程。 結果顯示，觀念導向（concep卜oriented )的家庭傳播環境，似乎藉 由人際傳播間接影響了消費知識和技巧的學習。就某方面而言，這兩個與 傳播有關的理論模式說明了社會化的結果：單是社經地位對消費學習和社 會學習的影響力很小；經常閲讀報紙和經常與父母、同僚談論消費的事宜 ，會增加消费知識和技巧的學習；年龄也是消費知識的有力預測因素。年 齡並且影響台北都會區的青少年使用大眾媒介，和與他人交談消費事宜的 行為。
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