若將大學生比喻成顧客,那麼教師扮演著提供服務、影響大學教學品質的角色。本文透過統計1990年至2014年間不包含助教職級之大專校院專任教師數,並依學校性質分為公立與私立學校,依培育學生性質分為一般與技職體系學生,以探討教師數及生師比的結構與變化,了解25年來高等教育教師數量發展的趨勢。
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