到市立美術館工作，方始領略其編制的革新， 便是仿照國外，設立了推廣組。展覽是被動的，要 使觀眾與展品溝通，使文化傳播的宗旨能夠「活 化」；這便是推廣教育的目的。民國54 年後，我到 故宮博物院任職，分發至展覽組，負責教育，協助 創立青少年博物館：辦理文物複製品的巡迴展出， 二度環島並遠至金門、馬祖，雖已是金們炮戰的非 實彈時期，訓練工作人員「導覽解說」，已是推廣 工作的端倪。市立美術館的設立，在民國70 年是 美術界的大新聞。故宮博物院和歷史博物館代表傳 統藝術的精粹，西方深造歸國的學人，缺乏表現的 舞台。而市立美術館的成立，引進了雷射藝術，請 趙春翔來訪，當眾潑墨表達以壓克力顏料與水墨結 合的技法，以及週六和週四辦理兒童和學生的創意 表達，讓展覽也能結合裝置藝術使觀眾融入展場， 在國內都是空前未見的。美國知名的藝術行政專家 羅覃、威而遜等，都曾來故宮研習，他們提到展覽 巡迴車、行動圖書館、館長定期與「博物館之友」 晤談等的觀念，這便是「推廣」。我在故宮時已通 過教育部的副教授升等，昧於人事法規不熟悉，市 立美術館聘任時說我只能任職編纂，不能任研究員，是我到藝教館後為資格審查時，方始察知教授資格在行政工作中地位的重要。