數學知識和數學能力從何而來，一直是一個迷人的話題。早在古希臘，柏拉圖便認為數學能力是與生俱來、人人皆有的，只等待被「喚醒」。然而，我們也都熟知克羅涅可（L.Kronecker）的名言：上帝創造整數，其餘一切都是人為的。數千年以來，這類思考無非都近乎形上學的思辯，種種說法無從驗證，然而最近數十年認知科學領域的長足發展，開始能提供令人鼓舞的具體證據。
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