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國際藝術教育學刊 THCI
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中文摘要
歐洲各國的藝術教育領域逐漸接受多元的創意文化，但豐富的視覺文化資 產和其對日常生活的影響，意謂著我們需要透過專業視覺素養訓練培養相關人 才。法國教育部特別為影像教育設計全新教學法。但是，負責這項課程的教師 並未接受過專業訓練，也常感到無助。為了協助這群教師備課，藝術設計符號 學研究中心（Research Center for Semiotics of Arts and Design）和互動式多 媒體碩士學程（Multimedia Master’s Course）已建置多個網站，以提供資訊 與方法。簡述計畫、模式與理論後，本文會介紹我們如何運用最新數位產品來 強化文化迴路中的視覺人造物。透過這項迴路的模式，我們開始研究涉及人造 物製作、傳播和使用的所有利害相關人，另外也研究人造物的詮釋與使用社 群。最後，我們將從社會廣告學的角度，提出應用研究報告。
英文摘要
本卷期文章目次
- Inquiry in the Art Class / Pat Villeneuve
- 藝術教育與探究式學習法 / 派特‧ 維倫紐夫
- The Mechanism Underlying and Factors Affecting the Effectiveness of Problem-Based Learning in the Visual Arts Classroom / Chung-Yim Lau、Michael- Donald Su
- 問題導向學習效能在視覺藝術課程中的運作機制與影響因素 / 劉仲嚴、蘇文朗
- A New Model to Analyze Images and Media: Case Study of the Images Education Website Project / Bernard Darras