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國際藝術教育學刊 THCI

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篇名 幼兒園色彩教育實施之探究：以艾瑞．卡爾創作理念之互動性裝置藝術為例
卷期 14:1
作者 陳麗媜 、 王靖慈 、 陳雁雯 、 張庭瑜 、 游婕鈺 、 黃靖雯
頁次 144-161
關鍵字 互動性裝置藝術 、 幼兒園色彩教育 、 艾瑞．卡爾繪本 、 繪本創 意教學 、 THCI
出刊日期 201607

中文摘要

美的學習應以生活為起點並從小落實，而且色彩教育乃是公民美學的基 石。本研究目的其一在闡述策劃「卡爾爺爺的動物園」色彩互動性裝置藝術的 理念與創作歷程。其二在探討此一色彩互動性裝置藝術對幼兒學習與興趣的影 響。幼兒色彩學習成效的研究，主要以新竹市某一幼兒園小班18 位幼兒為對 象，採兼具結構和非結構性的觀察法收集資料。根據研究結果，以色彩為主題 之互動性裝置藝術在幼兒園教育上的意義和價值有三點：（1）促使幼兒透過 操作經驗色彩認知；（2）引發幼兒對色彩學習的正向表現與態度；（3）提供 幼兒園為幼兒籌劃不同以往之藝術學習經驗的可能性，並營造美感生活的情 境。最後，實證研究之結果引發研究者嘗試思索延伸性教材之製作，包括：互 動教具背包及多媒體教材，並提出未來相關研究之建議。

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