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鵝湖
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謝宇程先生〈不體罰要怎麼教？小學老師：上課一半時間在管秩序，上進的小孩當然去補習班〉一文，點出了現今台灣學生學習動機薄弱的現象，頗為真實。文中有句話引發我的思考：「老師們付出再多心血把學習知識變得有趣，還是很難比電動更有趣。苦口婆心勸告學生：『未來要有競爭力！才能實現你的夢想！』但不是人人有夢想啊？」就我的解讀，這句話似乎隱含了看待教育的兩種態度，一是認為教育有用，將教育視為「培養競爭力」及「實現夢想」的手段。一是認為教育無用，認為人生不需要擔負太多責任，既然沒有特別想做的事，那就無所事事或打電動消磨時間即可。這兩種態度看似相反，其實各有所偏，都沒有把握到核心價值。且父母、師長愈強調學習的重要，給學生愈多壓力，學生就愈想逃避、放棄。...