為了使國中教師了解國小升國中學生的學習先備知能，避免造成學習概念的斷層或誤解國小自然科教師之教學內容，本人針對國小的幾個主題課程內容進行統整，並一併呈現國中小現有的主題課程架構以及內容綱要。另外，也讓國小自然科教師知道，國中三年的自然與生活科技領域課程與國小課程之間的關連性，在進行國小課程教學時，可以或多或少在相關主題課程學習上，視情況適當的呈現較為完整的主題學習概念，以利未來國中課程的銜接學習。
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