高等教育品質保證制度發展至今，已超過百年歷史。但因應高等教育外在環境的改變，品質保證在制度、方法及實施上已開始有不同的面貌。各國政府開始鼓勵品質保證機構發展多元認證程序，以能包容更多新型態的大學，鼓勵大學開創新的學習課程，以能激發更有效能的教學方式。然而，多元創新的評鑑思維，並不意味著品質保證機構可以在整體大學辦學績效及學生學習成果上有所妥協，反而需要為高等教育未來，發展出新的視野及新的方向。
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