本文借用「財富光譜」的理念，提出「國際移動力光譜」的概念，主張政府與民間機關、團體及個人最好能在國際移動的正確理念引導下，參酌其國際移動效果（或欲達成目的）、行動能力、行動內容與行動方式，致力於務實而明智的國際移動。本文首先呈現目前提升學生國際移動力的現況與評析；其次從國際移動效果（或欲達成目的）、行動能力、行動內容與行動方式的組合，陳述學生國際移動力光譜的理念；最後提出如何發展與促成務實而明智國際移動之建議，包括：一、依據國際移動力光譜，協助學校、學生找尋自我定位。二、確實落實政策白皮書及計畫，並補編列固定比例經費，進行政策白皮書及計畫成效持續且客觀的外部評估。三、兼顧以社區居民及全球公民（世界公民）的角度思考方式，改變純以周遭環境漸次往外擴展的思考與行動方式。四、在正確目的引導下，國際移動方式可以多元：全球化的國際移動可以是實體的流動，也可以是透過網路的流動。五、確實落實國際移動重要能力的培育。六、加強國際移動的機構領導，整合個人層級與組織層級（學校、教育行政機關、一般行政機關、民間組織）；以及七、進行水平整合與垂直攜手。

Borrowing the idea of “wealth spectrum”, this paper proposed the concept of “ international mobility spectrum” arguing that governments, societal organizations and individuals should follow the correct ideas and take into account of the combination of purposes, capacities, directions, and ways of international movement when they move internationally. There were three major parts to this paper. First, the paper presented the status quo and shortcomings of the effort of improving students’ international mobility. Second, utilizing the idea of the combination of purposes, capacities, directions, and ways of international movement, this paper outlined the concept of international mobility and provided some examples. Finally, the author provided several suggestions to help the effort of enhancing students’ international mobility.