我們處於在創造力的學習環境嗎？回答這問題，牽涉到社會如何形塑我們的學習思維。從藝術、設計、傳播這三種在創意產業中分工的情況來看，不難理解當代社會在工業革命後，繼承功能性的思維，用來處理一個組織內人事物安排，由於組織涉及生產成本與效率，社會傾向將「學以致用」的語言與產業連結時，同時形塑我們學習者的環境，具體表現在將學科作為分門別類的標籤，標識為知識技能的客體，把它當作一種色身對象來進行模仿與再製。
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