本期收錄四篇論文,首先,在師資培育理論與實務類的文章中,國立臺北教育大學盧秀琴教授與李怡嫻利用「昆蟲學」師培課程培育國小師資生具備開發「昆蟲桌遊」教具,以及設計評量「科學過程技能」和「思考智能」測驗卷的能力。經由研究結果,建議未來此類的師培課程中可增加國小教師與師資生的對話,讓師資生更了解國小自然領域課程的需求;並且讓國小師資生實際到國小進行桌遊教具的教學,檢核其教學成效。其次,在教師專業發展理論與實務類的三篇文章,亦皆甚具特色,分別簡介如下。
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