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中等教育
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中文摘要
筆者任教於國中，擔任理化科教學，接觸到PISA 情境式測驗，此測驗行之於國內 外已十餘年，以生活化，情境化方式設計題目，活潑而不理論，去除學生學習科學心理 障礙，引導學生從生活中認識科學，深得筆者認同。國中生活科技課程與理化科同屬於 一個領域，理化教師偶有配課任教的機會，依據筆者任教經驗，生活科技課程著重於「從 做中學」精神，實際操作的時間佔課程比例重於其他學科。參閱時下坊間刊行課本，內 容敘述雖可包括現行課程綱要指標，但還是缺乏實際例子的講解，學生仍難以全部瞭解 其中精華和意義，若能輔以PISA 測驗中生活化與情境化敘述做為例子講解，學習當可 事半功倍，提升效率與效果。