在以西方學術為主的高等教育中，發展原住民族文化回應教學，有其必要性與急迫性。一方面強調本土與地方知識之重要，一方面讓原住民族的文化在多元文化教育的環境中，得以傳承與發展。大學教師需具備有原住民族文化回應教學之知能，並反思現有課程是否能完整傳授原住民族之整體知識。進而設計整合的課程模式，打破現有學門的限制，豐富教與學的內涵。本文以原住民民族學院的一項研究規劃為例，介紹在高等教育中發展原住民族文化回應教學之目的與研究現況，以及跨領域整合研究之實施方式，期待能推廣於不同類型的大學之中，共同營造原住民族文化發展的友善場域。
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