近年高等教育改革思考的重點，已逐漸關切學生需要什麼能力？具備什麼知識？才能解決現實社會的問題，此外更強調大學的社會責任與社會實踐，期許高等教育能針對所在區域的問題，提出具有人文關懷與學術創新的社會行動方案；而針對藝術教育的社會實踐，有眾多學者認為藝術創作應該更關注土地與人的關係，而且在藝術芞動過程中，能引發不同社群的對話，並使參與者對文化或社會脈絡有所省思。據此，本研究組成跨領域、跨科系的師生團隊，以「藝術實踐」做為行動的媒介，並以學校周邊的「埒內社區」為實踐場域，為期半年的「協同行動研究」，探究其實踐成效。其研究目的為：（1）高等教育藝術社會實踐的方法策略為何？（2）高等教育藝術社會實踐的成效為何？研究結果為：（1）高等教育的藝術社會實踐可以「問題導向融合行動學習」之整合性策略，建構在地社區的藝文能量；（2）高等教育的藝術社會實踐可與社區共構「地方學、學地方」的精神效益。最後並根據研究結果，具體提出教師面、教學面和制度面的建議。