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文章詳目資料

篇名	正向心理學融入教學課程教材對孩子情緒正向影響之淺談
卷期	69
作者	林育陞
頁次	016-033
關鍵字	正向心理學、師資教育、課程教材
出刊日期	201709

本文主要是以正向心理學觀點融入教育場所，從中瞭解正向觀點的課程教材對學生的影響，以文獻蒐集與探討，瞭解與國內正向心理學觀點放入教育研究的必要性，並讓教育領域在師資課程教學上重視其觀點。