文章詳目資料
家庭教育雙月刊
加入收藏
下載文章
中文摘要
本研究旨在探討依附關係、社會支持與其憂鬱傾向之間的關係。本研究採用立意 取樣問卷調查法，以新竹市地區高中職學生為研究對象，總計回收有效問卷502 份。 問卷資料採用描述統計及獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關、逐 步多元迴歸分析等加以分析。本研究主要發現如下： 1. 高中職學生的依附關係品質現況為中上，社會支持獲得程度為中上程度，而憂鬱 傾向的情形為中低程度憂鬱。 2. 性別、家庭類型方式之背景變項的高中職學生「依附關係」、「社會支持」上存 有差異，「憂鬱傾向」僅性別有差異。 3. 高中職學生的依附關係與社會支持呈正相關、依附關係與憂鬱傾向呈負相關、社 會支持與憂鬱傾向呈負相關。 4. 高中職學生的依附關係與社會支持能有效預測其憂鬱傾向。