本文主要介紹 Copycat 與AMBR 兩個人工智慧類比模型的理念與運作機制，並藉此探討 人工智慧類比模型發展的趨勢以對科學教育的類比教學進行反省。文中指出目前人工智慧類 比模型發展的趨勢包括︰(1)統整不同的心理運作機制；(2) 利用更基本的認知理論來解釋類 比的運作；(3) 採用符號和聯結的混合模型；(4) 強調類比的動態過程。在類比教學方面，作 者建議科學教師應注重一般性推理思考的訓練，以加強學生在標的概念領域的評估能力。
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