課程統整並不是新的教育思潮，惟近年來台灣在教育改革的呼聲中，及九年一貫課程之公 佈後，課程統整的理念再度受到重視。在世界各國的教育改革中，科技教育皆列爲重要學習領 域之一，科技教育爲一廣域課程，具備課程統整之本質，透過科技教育教學，課程統整的理念 可於焉呈現。因此，在九年一買課程實施時，各校生活科技課程規劃小組，應該對於教學主題 之擬定慎重考量，並避免課程統整之窄化，則課程統整的教育目的才能具體落實。
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