本研究旨在運用藝術創造歷程之後設認知觀點，藉以建構藝術創作歷程創 造力指標。以臺灣當代藝術家為研究對象，進行半結構式深度訪談，採用混合 法研究方式，將文獻、訪談內容、相關資料分析歸類、統整形成概念，探討其 藝術創造歷程中後設認知運用情形，並以肯德爾和諧係數檢定指標重要性及專 家意見一致性，確認41 項藝術創作歷程創造力指標。期望供藝術教育界培育 人才方向借鏡與參考。本研究結論如下： 一、藝術理論與創作兩組專家共同評定屬重要性指標，共14 項，個人計有5 項，包括：「了解自我創作能力」等；工作計有2 項，包括「敏銳覺察生 活周遭可供創作的人地事物」等；策略計有2 項，包括：「接收多方資訊， 保持對創作題材的接觸與蒐集，以產生想法、刺激創作靈感」等；計畫計 有0 項；監控計有3 項，包括：「知道問題所在，懂得找尋資源與方法來 解決」等；檢核計有2 項，包括：「認可自身創作的作品」等。 二、檢驗兩組專家評定指標重要性之一致程度，肯德爾和諧係數為.721，顯著 性達水準。 最後，依據研究結論，對實務層面與未來研究方向提出建議。