自造者運動在全世界蓬勃發展，自造者具積極、創新特質，但不同於受過制式教育體制之專業人士，係以自有方式累積設計創作所需知識，不受限於思考框架。本研究因應近來環境汙染議題，以製作空氣盒子為例，以自造者個案訪談方式，探討自造者於解題歷程之知識探索途徑。本研究提出：(1)自造者空氣盒子製作程序為：概念形成、硬體準備、電路串接、程式編寫、組裝測試、雲端串聯；(2)自造者知識探索行為初步結果：善用數位資源、電子商場亦是學習管道、程式編寫重視直接效益。本研究期能空氣盒子或近似領域自造者，提供有效且可傳承的知識探索途徑，解決自造者搜尋知識之需求，帶動全民創新之風氣。
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