本卷期文章目次

• 中小學教師專業發展支持系統架構的探究：規範與自主交織的觀點 / 許籐繼
• 香港中學初任教師之專業發展問題及其因應策略 / 鄭國強、徐恩祖、吳善揮、黃綺筠
• 推動教師專業發展支持系統之省思與策略 / 黃新民
• 「專業對話」才是教師專業支持系統的核心目標 / 任懷鳴
務實的教師專業發展 / 施又瑀、施喩琁
教師專業發展支持系統之探究：一位技術型高中教師的觀點 / 李美雀
如何依十二年國教課程綱要撰寫教學單元的學習目標？ / 楊俊鴻
自我調節學習理論協助技術型高中學生國語文寫作 / 黃如意、蔡銘修
香港學生孝親行為的缺失及其改善策略 / 吳善揮、黃綺筠、文德榮
高尚品格，自律為本：品格教育在學校實踐策略 / 陳志平
國小資訊教育發展之反思—以吳興國小教學現場為例 / 李淑菁
論以iEARN 作為國中推動國際教育之優點與難處 / 賴珊伶
從教育觀點與模糊邏輯探討校長的學習領導 / 戴雲卿
死亡教育融入國小教學─以低年級學生為例 / 黃宥綝
從電影「老師，你會不會回來?」淺談翻轉教室 / 張茹亦
以批判性識字觀點增進新住民識字教育師資知能之初探 / 洪榮昌
英文能力分級教學的成效與省思 / 廖彥棻
資訊教育實施成效與城鄉差異研究－以打寇島為例 / 鍾乙豪
擔任班級幹部與學習表現之相關性研究 / 鄭鈺澄、張聰民、林俊榮
知識管理導入國小藝文體驗學習模式建構之研究 / 高芝蘭
新南向政策背景下國際學生來臺留學現況暨影響因素初探 / 潘俊宏、張仁家
馬基維利《君王論》中的道德觀點 / 顏于智

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