隨著心理師法通過之後，諮商心理專業培育高等學術機構越來越多學生報考、投入參與，而諮商心理師的教育制度與培育議題亦逐漸受到重視。研究者於2006年（證照初試建構時期）採用自編的開放式「準諮商師專業發展問卷」進行北、中、南六校，總計29份問卷資料分析，並於2018年（後證照發展時期），進行相同之開放問卷再次調查，蒐集32份有效問卷資料。研究結果發現：在就業職場選擇方面，個人工作室、輔諮中心的工作場域逐漸受到新世代準諮商心理師的青睞；喜好職稱，則反映諮商心理師專業名稱的認同性；應聘特長，顯示諮商心理師證照逐漸不再具有優勢；專業劣勢為專業知識不足最多、專業自信則反映在工作態度；助益課程以心理師法規範課程（實習、基礎諮商課程、團體諮商）占大宗，實習課程提供接案經驗助益最大；而其他支持經驗則以校外研習、同伴支持最多。本研究亦根據分析結論，提出在準諮商心理師、培育諮商專業者、諮商專業走向、及後續研究等面向之建議。