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國際藝術教育學刊 THCI
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中文摘要
本文說明視覺文化藝術教育的性質、批判媒體素養教學的重要性和方法架構，並審視如何應用社會符號學來分析視覺文化。筆者分享曾對全科實習教師講授藝術教育概論，本文即分享在此課程中運用批判媒體素養教學策略的心得，並試圖指出：大部分全科實習教師在師資課程中並未意識到批判媒體素養教學的重要性。雖然多數實習教師在參加筆者的實習工作坊後，已能瞭解批判媒體素養教學在小學教育中的意義，但仍有一些實習教師仍未能充分體認相關教學首重培養學生的批判思考能力，而不是傳授影像編輯技巧。
英文摘要
本卷期文章目次
- Examining the Functionality and Aesthetics of Emojis / Sheng Kuan Chung、Dan Li
- 表情符號功能和美學探微 / 鍾生官、李丹
- Collaborative Teaching and Learning: High School STEAM Project-based Learning and Lantern Design / Kevin Hsieh、David Glassmeyer、Lieu Nguyen
- 合作式教學：高中 STEAM 專題式學習與燈籠設計 / 謝凱文、大衛‧葛拉斯邁爾、阮氏柳
- Discussing Critical Media Literacy in an Art Education Class with Preservice Generalist Teachers / Dan Li