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臺灣原住民研究論叢
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中文摘要
族語是維繫一民族文化之重要因素，現代原住民族學生逐漸缺乏部落經驗作為語言復興的基地，在家中也少有機會能夠與族人共同使用族語，使得族語教育在學校推動更形重要。教育部在2017年推行「原住民族語教學支援人員專職化」的試辦計畫，目前有112位族語教師成為專職化的族語教師。本文針對族語師資專職化政策上路至今的實施現況，思索該政策對於學校推動族語教育的一些作為。本文將就都會區專職族語師資現行的授課模式、推動族語師資專職化的理由、族語師資專職化的具體內容、優缺點分別呈現現場訪談資料，並根據研究結果做出相關政策與執行上的建議。在研究結論方面：雖族語師資專職化倉促上路，但有助於改善族語教師專業性不足、職業穩定無保障、非正式編制之現況，但仍有部分排擠教學優良族語教師之嫌仍待克服。在建議方面，則建議應針對族語師資專職化做更細膩的政策宣導與溝通。