本卷期文章目次

• 主編的話 / 高新建、王立心
• 國小實施基本學力檢測與教學實踐之間的關連議題與對策：學科教學與學習知識的視野 / 林進材
• 論中小學生基本學力的培養——佐藤學「學習共同體」觀點的慎思 / 黃彥文
• S2素養課程：以設計思維培育中小學生的基本學力 / 呂秀蓮
• 透過自主學習課程規劃提升中小學生的基本能力 / 張堯卿
大數據時代的基本學力檢測未來趨勢——以臺北市國小基本學力檢測為例 / 陳清義、王淑珍
我們需要怎樣的課程評鑑？ / 卯靜儒、李姍靜、鄭淑惠、林君憶
國小一年級學童實施不插電運算思維課程之成效分析 / 黃蕙蘭、黃思華、黃健哲
在教育改革浪潮下學校課程評鑑的時代意義 / 鮑瑤鋒、翁福元
新課綱學校總體課程之建構——以安康高中為例 / 謝金城
高中學生學習歷程檔案與校訂課程發展之關聯 / 黃致誠
以賦權增能評鑑取向論十二年國教課綱「校訂課程」之評鑑實施與探究 / 蕭玉玲
從專業導向論學校課程發展委員會之運作 / 黃巧妮
臺灣實驗小學課程規劃之探討 / 陳美瑩、洪振昌、吳侑禧

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