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國際藝術教育學刊 THCI
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中文摘要
整合式藝術及科技教育，旨在利用市面上越來越容易取得，甚至免費的數位藝術軟體，打造新的教學平台。數位說故事也是一種數位藝術形式，因為它要求學生利用一連串邏輯性步驟來製作視覺藝術作品，包括分鏡設計、影像與音訊編輯、影像轉場銜接，乃至於背景音樂搭配及旁白後製。本文研究者將探討中學生的視覺說故事活動，並嘗試回應下列問題，包括 1) 中學生如何利用數位工具創作英雄故事？2) 學生製作數位故事時會遭遇到哪些困難？本研究發現，數位說故事可以培養學生說故事、創造力及解決問題等方面的能力；尤有甚者，更可藉此建立自信，自在地使用影片編輯軟體Photo Story 3，創作屬於自己的數位故事。同時，學生也能藉機學會感謝生活中照顧自己的人。最後，研究者將提出幾點建議。