十二年國民基本教育課程綱之重要核心為培養以人為本終身學習者，並以「成就每一個孩子，適性揚才、終身學習」為願景，因此特殊教育工作亦需根據特教學生不同狀況與需求給予協助，以發揮其能力，並以培育成為終身學習者為目標。然而在過去教學現場中，特教學生的體育課不論是對授課教師或是學生而言，都充滿了許多各類的挑戰，筆者有幸在過去四年多來支援協助教育部體育署、台北市東區特殊教育資源中心與新北市教育局推動適應體育，在108新課綱強調跨領域並鼓勵合作教學的精神下，鼓勵特教老師與體育老師彼此支援與互補所需，在各類安置狀況下發展出適合各類特教生的適應體育合作教學模式。
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