文章詳目資料
國際藝術教育學刊 THCI
加入收藏
下載文章
中文摘要
本研究採用參與式觀察個案研究法，來自臺灣臺中成功國中的學生在美術課上使用了英屬哥倫比亞大學的虛擬教育與研究空間（VCER）進行創作。本文的主要研究問題是「國中學生如何在虛擬環境中進行視覺交流」？美術老師進行了一個名為「學校重建」的教學活動，而研究人員從中觀察了學生的學習狀況。研究結果包括以下的五個重點：團隊合作、學習動機、自由、參與度以及視覺學習。此外，也發現學生的視覺溝通的過程是在觀察、討論、協調、試驗和返回觀察間不斷的循環過程。很顯然的，在國中美術教室中使用虛擬技術不僅提升了學生的觀察與製作的能力，更增強了學生討論、協調與試驗的能力。
英文摘要
本卷期文章目次
- Pre-Service Art Teachers’ Perspectives on Building Virtual Art Gallery Exhibitions / Sheng Kuan Chung、Dan Li
- 職前美術教師對於虛擬藝術展的建構觀點 / 鍾生官、李丹
- Virtual Technology in an Art Classroom / Hsiao Cheng Han、Liang Hung
- Strengthening Competence of Formal Visual Analysis through Quest-themed Module: An Experimental Research / Samboy D. Franco