本卷期文章目次

• 主編序 / 方志華、葉興華
• 新課綱為高中教師帶來的教學負荷 / 吳靖國
• 十二年國教課綱實施對高中生學習負荷的問題與因應 / 許籐繼
• 中小學課程負荷過重的成因、影響與對策 / 賴光真
• 學習所不能承受之重－反思中小學生之課程負荷 / 梅家云、陳延興
品德教育融入國語文教材對國小學童學習負荷的影響 / 曾蕙雯
如何透過課程領導轉化課程負荷 / 張如慧、曾靜悅
教師能動性與課程負荷現象 / 劉玉玲、謝子陽
從學習評量設計省思師生課程負荷 / 徐秀媫
中國大陸雙減政策的分析與影響 / 何俊青
南開之父張伯苓傳略──兼論對教師專業的啟示 / 張德銳
臺灣發展STEM資優課程可能之困境與建議－以美國為借鏡 / 黃士瑋
從臺灣外師任教新加坡經驗談英語教學的挑戰與教師賦能 / 邱勻亭、謝宗順、陳世銘
數位科技的興起對中小學英語學習的啟示 / 徐郁雅
偏鄉國小特色課程發展問題與解決策略之個案研究 / 何姿宜、顏佩如
偏遠地區國小與原住民重點學校教師留任意涵與理論基礎分析 / 張玲娟
問題引導學習融入國中地理教學的實施經驗分享 / 戴瑜萱
國小繪畫鑑賞教學實施與探討－以名畫cosplay為例 / 張雅惠
幼兒社會互動問題與輔導策略 / 施喩琁、施又瑀
自閉特質幼兒融合教育中適應之困境與建議 / 吳美璇
校園霸凌防制推動現況及建議 / 張金章、陳建廷
代間服務學習融入大學音樂通識課程之理論與應用 / 蘇金輝
生命意義探尋之途徑 / 陳薇
中國大陸大學插畫設計課程創造性教學現存問題及對策探究 / 鄧玉婷
從教師專業發展評鑑之價值看教師學習 / 李思儀

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