網路學習已成為數位學習主要角色，利用隨手可得之網路資源實施數位學習，可協助分散在各地的學生實施自我數位學習，作為專長訓練學習課程的一部分。參考數位學習相關文獻，建議運用後測成績與學習滿意度併行，結合學習自我評估作為數位學習成效，研討更適合學生在部隊自我學習之數位教學環境。藉由管理層面整合教學者及學習者之權限與教學資源，使數位學習資源更有程序及系統存管，使用者便利性也大為提升。
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