於實體場域或配合實體物件操作，為MAR應用之基本形式。然而即便是強調虛擬信息呈現、行動載具操作，抑或是凸顯兩者兼具，仍可能無法確保學習內容能被適切傳達，其關鍵在於兩者間是否具備「情境契合」(Her, 2022)。本文探究透過導入「情境契合」之概念，嘗試解決行動擴增實境(Mobile Augmented Reality, MAR)應用於博物館場域，文史探索過程中，學習目的無法達成之問題。適地(物)性為MAR主要特徵，此外賦予使用者掌控感知，被視為介面設計之黃金法則。本研究始於分析說明實體場域(place)、實體物件(object)與MAR應用之關聯性，以及探究涉入感如何於MAR應用過程體現。根據上述分析基礎，並進一步整合Cresswell (2014)洞悉場域的三要素：物質、操作、意涵，歸納出一個適切的研究分析架構，使之得以透過質性分析兩款於博物館場域使用的MAR app的個案研究。研究結果反映情境契合與否，為影響MAR應用學習成效之關鍵。