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鵝湖
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中文摘要
顧炎武的科舉言說，主要涵括博考深辨科舉相關稱謂與歷代制度實情、嚴正指陳明代（尤其中後期）科舉弊痼及多維度提出糾弊之策等諸層面，儘管時有不確、間存偏頗，畢竟淹通邃密、昭聾發聵。究詰個中原委，在顧氏思想理路中，本有一從教化、廉恥到人才、風俗再到治亂的治教應然邏輯，而身歷晚明科舉危機、明清鼎革等現實體驗，內因外緣交織合力，更促使他系統以科舉言說為核心，整合教化、人材、風俗與政治、社會於一體，冀圖挽救知識與道德之緊張、知識與社會斷裂之危機。顧氏科舉言說的深刻性與特殊性還在於與其整體思想格局諧和浹洽、內在圓融，具有相當思想自適性。對顧氏的科舉言說加以究論，可一定程度助益科舉學的研討。