篇名 | 愛在流轉:某偏鄉國中傳承式生涯輔導方案之實施與成效 |
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卷期 | 54:2 |
並列篇名 | Love Is Circulating: Construction of a Heritage-Based Career Counseling Program in a Rural Junior High School |
作者 | 林淑君 、 王麗斐 |
頁次 | 385-410 |
關鍵字 | 傳承式生涯輔導模式 、 生涯輔導 、 青少年諮商 、 偏鄉教育 、 實務取向研究 、 heritage-based career counseling program 、 career counseling 、 adolescent counseling 、 rural education 、 practiced-oriented research 、 TSSCI 、 Scopus |
出刊日期 | 202212 |
DOI | 10.6251/BEP.202212_54(2).0006 |
本研究主要目的在探討某偏鄉國中之「傳承式生涯輔導方案」實施方式與成效。該方案為某私人企業與基金會所贊助之部分心理諮商服務方案,已持續進行七年,過程採循環修正方式執行;方案成果評估採實務取向研究。共邀得橫跨七屆之在校生共52人(25男27女),與橫跨七屆畢業生33位(男19女14)自願參與。此方案之發展歷程大致可分為三個層層相疊的循環階段,分別為:(1)以紀錄影片串起在校生與畢業生連結;(2)畢業生跨屆「戰勝挑戰工作坊」;以及(3)年長畢業生結構化講座分享。研究結果發現:(1)較年長的畢業生從就讀高中職困境中發展出因應策略,並透過本介入方案分享因應訣竅(tips)給學弟妹。他們在面對經濟困境之因應策略包括申請獎學金、打工與發展存錢策略;原住民身份被排擠的挑戰之因應策略則是用行動證明自己;學業適應之因應策略包括自律、找伙伴、不放棄;生涯未定向之因應策略採取探索興趣與追求自己的生涯夢想;(2)傳承式生涯輔導方案係採取「學生帶領學生」的校友典範;此方案帶給在校生典範與現實感提升效益,且具有因「典範」而產生「見賢思齊」的激勵作用,以及學長姐分享挫折經驗幫助學弟妹產生現實感;(3)這七年方案已提升畢業生穩定就學或畢業率,這些畢業生的自我教育期待亦提高。未來對「傳承式生涯輔導方案」的應用與建議,將於文中提出討論。