十二年國教課綱明確指出「生活課程」是超越學科的統整課程，以生活為核心，培養生活能力，給予實作學習的機會。本研究旨在探討STEAM融入國小二年級生活課程對於提升學生的學習成效與態度轉變之教學模式，結合6E教學模式作為課程設計之架構，進行每週兩節的14週課程，透過行動研究法來進行研究。研究結果發現：STEAM結合6E模式融入生活課程有良好成效，特別是在跨領域、體驗試誤以及問題解決部分，不但能落實十二年國教的素養導向教學，亦能提升學生高層次思考、能力遷移和生活應用能力等目標，對於中、低年級視覺藝術表現學生的影響最為顯著。
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