個案研究深入探討了批判式視覺文化的整合，並且聚焦於高等教育當中，整合社會正義藝術教育框架裡的性別與性取向議題。批判視覺文化藝術教育（VCAE）形成了當代藝術教育的基礎，強調藝術媒介的拓展，培養對於視覺文化的批判思考。在這樣的基礎上，VCAE整合聚焦於各種社會正義議題，並促成社會正義藝術教育與文化回應式藝術教育等教學方針。本個案研究係以美國上中西部某都會區大學於2023年春季學期的核心課程「婦女與性別研究導論」作為研究對象。研究調查了參與課程兩個學習部分的70位學生之經歷，探討他們對性別與性取向相關閱讀文本的參與度，相關議題的個人研究，以及倡導包容精神小組合作動畫與電子遊戲專案狀況，專案旨在提升性取向與性別議題的認知及意識，追求建立更公平的社會。研究發現，為高等教育場景裡，整合社會正義藝術教育的成效，提供了寶貴的見解。研究強調了將批判式視覺文化與性別、性取向議題結合至核心課程的重要性，容許不同領域的學生參與深度思考、問題解決與行動主義，從而接受社會正義的價值觀。研究對於藝術教育與社會正義教學法日漸壯大的學術文獻帶來了顯著貢獻，強調藝術培養兼容平權社會的轉型潛力。