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台灣教育
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中文摘要
因應疫情下學習樣態的鉅變，數位學習載具成為教師傳遞知識的主流工具，此教育環境的改變，對中小學生的學習狀態與身心理層面上所造成的衝擊，是一門亟需探討的議題。生生用平板的數位學習現場讓教師與學生學習步調與心態發生極大的變化：對教師而言，教師首要學習的是會使用且選擇合適的線上軟體教學，課前的準備也與之前的教學備課方式大相逕庭；對學生而言，不同的學習方式所衍生出的狀況有其優勢更有其劣勢。教師如何善用優勢創造更好的教學成效；又如何規避劣勢進而減少學習成效下降的衝擊。本研究以數位學習現場—生生用平板學習成效之SWOT分析，期能做為未來修正數位教學缺點之依據，並輔以新北市立桃子腳國中小THSD運作執行為例，說明實際教學現場執行生生用平板的學習狀態與成效。