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師友雙月刊

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篇名 重複閱讀在教學的實用性
卷期 478
作者 吳宜貞
頁次 069-071
出刊日期 200704

中文摘要

藉由重複閱讀的實施,讓學生對不認識的生字新詞先進行解碼,降低其在解碼上的負荷量,便能促進閱讀理解上的表現。

英文摘要

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