不論表現優異或表現不佳，每位孩子都希望得到老師的關愛之情，但課業表現不佳的孩子，在面對老師時所感受來自老師的壓力絕對大於表現良好者。經常可見的平常表現不佳的孩子和老師互動的機會並不頻繁，原因是老師經常會藉這樣的接觸機會指正學生的錯誤，讓學生感到受挫不已。
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