經歷了九二一大地震，失去家園、失去親人的生離死別悲情。無論有什麼樣的眼光，環目四顧，竟找不到可以注視的地方，無論眼光落向何處，極目所及，無非都是衰敗、傾頹與無望。我們不禁要問：學校教育在扮演培養學生對於生命意義的體認，並規劃出個人的生涯發展，功能何在？為什麼就不能從廢墟中看出重建的藍圖，進而讓個體在受教過程中，了解生命的有限，珍惜生命，作自己的主人，為自己而活，發揮人性價值，塑造積極的人生觀？
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