亞斯伯格症兒童本身就拙於與人互動，人際技巧也有缺陷，一般同學很難與他溝通與互動，於是指定幾個同學輪流與他互動；在分組和下課時候，鼓勵大瑋務必要放下書本與同學互動，才能交到朋友。即使互動中常衝突不斷，但其他同學慢慢地抓住他的行為模式，正向的人際互動關係漸漸出現。
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