吳信達看到孩子找不到學習成就的癥結點，除了重視孩子的品德，他更運用自己在科學方面的專長，融合科學與輔導，用青少年的語言和理解解讀各種科學知識，透過實際操作，在自己手中發現了原本以為高深莫測的科學原理，這才了解科學多麼有趣。帶著自信回到學校，他們找到了學習的成就感，找到了待在學校的價值，也給了自己一個遠離中輟的理由。
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