在幫助減少學生問題行為的方法中，「預防勝於治療」是其處理的關鍵重點。教師若能在問題行為發生前就掌握學生的習性，了解何種事情、情境容易引起問題行為的發生，就能盡量事先與學生溝通說明，降低問題行為發生的機率。
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