父母沒考慮到孩子的能力及興趣發展，想藉人為外力來操縱孩子未來的前途。結果造成其間溝通越來越大的裂痕，在教育功效上，只會適得其反罷了。如莫里哀的〈新娘學校〉，從四歲起就安排一個完全能掌握女孩教育的環境，但這種人為的私心，也擋不住人性中愛情自然的發展。
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